Стан організації індивідуального та інклюзивного навчання

Борівський академічний ліцей здійснює навчання за індивідуальними та інклюзивними формами здобуття освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Організація навчання та зарахування учнів з ООП до закладу відбувається відповідно до чинного законодавства.

Протягом року охоплювались навчанням діти з ООП:

- педагогічний патронаж - 4 учні;

- сімейна (домашня) форма - 10 учнів;

- інклюзивна освіта - 10 учнів.

Рівень педагогічної майстерності

Протягом 2020-2021 н.р. були створені необхідні умови для підвищення теоретичного професійного рівня учителів на курсах підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності при КОКЗ «Академія неперервної освіти», на платформах студій он-лайн освіти.

З метою обміну досвідом роботи та підвищення педагогічної майстерності в кожному методичному об′єднанні протягом року було організовано взаємовідвідування уроків, проведення предметних тижнів. Значну частину уроків представлено з використанням інноваційних технологій, впровадженням новітніх форм і методів роботи на уроці.

Інформація про атестацію педагогічних працівників,

у 2020 – 2021 навчальному році

Освітній процес

Упродовж 2020-2021 навчального року діяльність педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів, на охоплення навчанням усіх дітей шкільного віку.

Ліцей працював за навчальним планом, складеним у відповідності до Типових навчальних планів, затвердженими наказом МОН України. При складанні робочих навчальних планів враховуються інтереси, запити та потреби учнів.

Адміністрація здійснювала контроль за виконанням програм, календарно-тематичним плануванням, якістю викладання предметів. Матеріали контролю були узагальнені в наказах, які доводилися до відома педагогічних працівників.

У зв’язку з епідеміологічною ситуацією здійснювався перехід навчального процесу з очної на дистанційну форму. Кількість проведених уроків відповідає скоригованому календарно-тематичному плануванню. Програму виконано за рахунок ущільнення програмного матеріалу. У повному обсязі виконані контрольні роботи та всі необхідні форми контролю мовленнєвої діяльності з української мови і літератури, зарубіжної літератури. Проведено всі уроки розвитку зв’язного мовлення, позакласного читання, перевірено темп і техніку читання. Відповідно до плану виконано контрольні роботи з математики, фізики, хімії. З фізики, хімії, біології виконано всі заплановані лабораторні та практичні роботи. З іноземної мови проведено всі залікові уроки контролю: читання, письма, аудіювання, говоріння.

Відповідно до Закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, спрямованих на забезпечення додаткових соціальних та економічних гарантій у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19) (щодо окремих питань завершення 2020/2021 навчального року)», здобувачі освіти, які завершують здобуття повної загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році, звільняються від проходження державної підсумкової атестації. Водночас вони зберігають за собою право пройти її за власним бажанням. Також, що відповідно до наказу МОН від 3 березня 2021 року №273, у 2020/2021 навчальному році від проходження ДПА звільнено учнів 4-х та 9-х класів. Здобувачам освіти, звільненим від атестації, у відповідній графі документа про освіту робиться запис «звільнений(а)».

Статистичні дані по результатах навчальних досягнень учнів 3-11 класів за 2020-2021 н.р.

На початок року - 945 учнів

На кінець року - 936 учнів

Всього учнів 4-11 класів, які оцінювалися бально - 646.

Кількість учнів, що мають навчальні досягнення високого рівня- 79 (12,6%)

Кількість учнів, що мають навчальні досягнення високого та достатнього рівня - 278 (43,0,%)

Якість навчальних досягнень – 55.2 %

17 учнів мають 1 бал достатнього рівня, а решта високого, з них по класах

64 учнів мають 1 оцінку середнього рівня, а решта високого і достатнього, з них по класах:

Інклюзивне навчання - 10 учнів

Ломакін Артем, Ходаківський Богдан, Інтезар Маназа, Інтезар Таня, Інтезар Тайєб, Інтезар Фатима, Школьний Артем, Вишневський Даниїл, Стемплевич Денис, Зінченко Катерина.

Індивідуальне навчання. - 4 учнів

Дорошенко Марія, Дорошенко Давид, Петренко Софія, Назаренко Вікторія.

Домашнє навчання - 3 учнів

Швачов Максим, Ворона Андрій, Мелик-Пашаєва Софія.

У 2020-2021 навчальному році школу закінчили 67 випускників 11-х класів; 73 випускники 9-х класів.

62 випускники 11-х класів брали участь у ЗНО:

55 випускників 9-х класів планують продовжити навчання в 10 класі нашого закладу – станом на 01 липня 2021 року

Станом на 01 липня 2021 року наказом директора зараховано до 1-х класів 75 учні

Методична робота вчителів початкової школи

З метою обміну досвідом та поширенням передового педагогічно досвіду працює методичне об’єднання вчителів початкових класів, та дві творчі групи: вчителів, що працюють за інноваційною технологією «Росток» та вчителів , що працюють в проекті «Інтелект України». Головою даного методичного об’єднання в цей час була вчителька першої кваліфікаційної категорії Тітаренко Олену Миколаївну. Всі вчителі початкової школи також є членами районного методичного об’єднання . Враховуючи, що в цьому навчальному році можна не визначати методичну тему для роботи всієї школи, методична рада школи вирішила продовжити роботу за попередньою темою.

Тема над якою працювали учителі початкових класів « Впровадження інтерактивних технологій, сучасних форм і методів у процес розвитку індивідуальних та інтелектуальних здібностей учнів».

Але усі учителі продовжували працювати ще й над своєю особистою проблемою, яку обрали з огляду на проблему класу та особисте бачення ролі вчителя для розвитку та виховання дитини.

Відповідно до плану роботи шкільного МО було проведено 12 відкритих уроків з проблеми « Інтеграція навчального матеріалу як шлях підвищення якості засвоєння навчального матеріалу» та проведено 5 засідання МО вчителів.

У листопаді-грудні пройшов звіт учителів, що атестувалися на першу, другу кваліфікаційну категорію. Педагоги виступили на засідання методичного об’єднання, розповіли про свою роботу з індивідуальною темо поділилися досвідом вирішення навчальних проблем. Марафон відкритих уроків на тему «Інтегровані заняття – шлях до набуття компетентностей» показав, що педагоги початкових класів оволоділи методиками та технологіями роботи за новими програмами, готові до впровадження основних ідей нової української школи.

За результатами підсумкової роботи з математики можна констатувати, що 90,2% четвертокласників успішно опанували програмовий матеріал з предмету, досягли базового рівня математичної підготовки.

Якісний показник здобутої початкової освіти з математики достатній – бали високого та достатнього рівнів 72-95%, що свідчить про засвоєння теоретичних знань та про сформовані вміння практично застосовувати знання із усіх розділів програми. Зазначені показники говорять про те, що переважна більшість четвертокласників здобули міцну основу для подальшого вивчення математики та інших дисциплін в основній школі.

В цілому результати дозволяють дійти висновку, що молодші школярі на виході з початкової школи оволоділи достатнім рівнем писемного мовлення, знань про мовні одиниці, явища, виявляють здатність застосовувати їх в ході виконання практичних завдань. Аналіз допущених помилок показав, що частина учнів не вміють визначати послідовність пунктів плану твору. А також виникають проблеми зі списуванням та виконанням граматичних прав - вставити пропущені орфограми.

В цілому на підставі вищезазначеного можна дійти висновку: учні 4-х класів оволоділи змістом математичної та мовної освіти на рівні Державного стандарту початкової загальної освіти, що підтверджено результатами державної підсумкової атестації.

У 1-4 класах закладено підгрунтя подальшого успішного здобуття освіти.

Вчителі початкових класів намагаються дати дітям всебічний розвиток, розвивати їх таланти та обдарованості, залучають до участі у різноманітних конкурсах, виставках районного , обласного, всеукраїнського рівня. Зокрема Міжнародний навчально-розвивальний конкурс «Кенгуру» під патронатом Львівського національного університету ім. І.Я. Франка. та Міжнародний природничий інтерактивний конкурс «Колосок» (під патронатом ЛМГО «Львівський інститут освіти» ) дуже поширені серед учнів 2-4 класів.

В грі «Кенгуру», яка спрямована на розвиток математичних здібностей дитини, беруть участь 130 учнів нашої школи. Координатором гри серед учнів початкової школи є Микитюк Людмила Олексіївна. За результатами року діти отримали сертифікати різного рівня.

Інформація про виховну роботу в Борівському академічному ліцеї протягом 2020-2021 н.р.

Протягом 2020-2021 н.р. виховна робота в Борівському академічному ліцеї велась згідно Програми виховної роботи з учнями 1-4 класів «Пізнаємо себе і світ навколо нас» та Програми виховної роботи з учнями 5-11 класів «У сузір’ї стати зіркою», затверджених педагогічною радою закладу.

Виховна робота – це щоденна робота класних керівників, педагогів-організаторів, шкільного психолога, заступника директора з виховної роботи. Поточна робота була організована таким чином:

• класні керівники щотижня проводили виховні години згідно затверджених планів класних керівників;
• щомісяця проводились збори учнів за паралелями, на яких узагальнювались досягнення учнів у навчанні, поведінці та інших аспектах шкільного життя;
• постійно відбувався контроль за відвідуванням учнями ліцею;
• проводились виховні заходи згідно з планом виховної роботи окремих класних колективів та загального плану роботи;
• учні ліцею брали участь в конкурсах шкільного, районного, обласного та Всеукраїнського етапів;
• підвищення цікавості учнів до вивчення окремих предметів здійснювалось протягом предметних декад.

Важливою складовою виховної роботи в школі є робота з дітьми девіантної поведінки, що перебувають на облікуучнів, схильних до правопорушень. З такими учнями проводили виховні заходи класні керівники, шкільний психолог та соціальний педагог; проводилась робота з батьками, в разі потреби, до виховної роботи залучались соціальний працівник Борівської селищної ради та опікунська комісія при виконкомі Борівської селищної ради.

Підвищена педагогічна увага в ході виховного процесу приділялась дітям соціально незахищених груп: дітям-сиротам, позбавленим батьківського піклування, дітям з особливими потребами, дітям, сім’ї яких перебувають в складних життєвих обставинах.

Велику роль відіграє і організація самоврядування в ліцеї. Основними напрямками виховної роботи з учнівськими колективами є:

• громадсько-патріотичний;
• господарсько-екологічний;
• спортивно-туристичний;
• культурно-масовий;
• навчально-шефський;
• інформаційно-профорієнтаційний.

Згідно з цими напрямками роботи планувалася робота і самоврядування ліцею. Є недоліки в організації чергування учнів та контролю всіх сторін життя ліцею з боку лідерів шкільного самоврядування.

Розвитку творчих здібностей сприяла створена в школі мережа гуртків, яка розподілилася таким чином:

• художньо-естетичного спрямування: «Моделювання іграшок-сувенірів Олішевська Н.Д.; театрально-драматичний «Гармонія» - Моргунова Л.А., Колесник Н.Л., хореографічний «Лілея» - Білодід патріотично-краєзнавчого спрямування: «Пам’ять» - Чередниченко З.В.
• науково-технічні: «Різьблення по дереву – Мостовий Ю.В.
• Туристично-краєзнавчий «Всюди буду» Гончарова Л.М
• «Впевнений старт» - Коваль Н.І., Сімороз І.О., Титаренко О.М.
• «Основи наукової хімії» Тринчук О.О.
• «Джура» Верова Н.В.

Всього гуртковою роботою було охоплено 405 учнів.

Плануючи роботу органів учнівського самоврядування на 2021-2022 навчальний рік, необхідно звернути увагу на виправлення всіх недоліків, що були допущені у минулому навчальному році:

1. Зосередження знань на формуванні самостійної і компетентної особистості, здатної виважено діяти в різноманітних життєвих ситуаціях.
2. Різнобічний розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення інтересів і потреб.
3. Збереження і зміцнення морального, фізичного і психологічного здоров’я вихованців.
4. Сприяння зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю внутрішніх мотивів її самовдосконалення, розвитку здібностей на кожному з вікових етапів.
5. Пошук, розвиток і підтримка здібних, обдарованих і талановитих вихованців.
6. Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір.
7. Формування здорового способу життя.
8. Упровадження просвітницької діяльності, спрямованої на формування негативного ставлення до протиправних діянь (Тижні правових знань, ділові ігри, моделювання життєвих ситуацій, дискусії, робота в малих групах)
9. Організація дозвілля вихованців, пошук нових його форм.
10. Розвиток дитячого самоврядування як осередка самореалізації громадянського виховання, державно – громадського управління закладом.
11. Основною метою у вихованні учнів буде формування громадянина, патріота, інтелектуально розвиненої, духовно і морально зрілої особистості, готової протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

Основні завдання та напрямки виховної роботи на наступний рік.

1. Робота над виховною проблемою школи „Життєва компетентність як чинник розвитку особистості – творця власного життя, історії й культури”.
2. Продовження роботи по формуванню в учнів національної самосвідомості, любові до рідної землі, свого народу, прагнення розвивати та захищати рідну державу.
3. Сприяння виробленню в учнів на основі загальнолюдських цінностей норм етики моральної самооцінки, формування їх моральних переконань.
4. Вироблення в учнів свідомого ставлення до праці, як вищої цінності в суспільстві, підготовка їх до свідомого вибору професії, визначення свого місця в суспільстві.
5. Формування основ естетичної культури учнів, вмінь і навичок використовувати досягнення мистецтва для пізнання природи, життя людей, прищеплювати бажання берегти і примножувати оточуючу красу.
6. Фізичне вдосконалення особистості, розвиток потреби у здоровому способі життя.
7. Формування екологічної культури учнів.
8. Вдосконалення форм і методів роботи з батьками, забезпечення злагодженості дій навчального закладу і сім’ї у вихованні дітей.

Звіт про роботу бібліотеки Борівського академічного ліцею за 2020 – 2021 н.р.

Упродовж 2020 – 2021 навчального року бібліотека здійснювала бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу, сприяла реалізації державної політики в галузі освіти. Робота бібліотеки велася згідно річного плану.

Протягом навчального року бібліотекар продовжувала формування бібліотечного фонду, який відповідав би за змістом освітнім, виховним та інформаційним потребам, а також забезпечував бібліотечне обслуговування учнів та учителів.

Згідно з навчальними програмами учні одержали комплекти підручників.

У 2020-2021 н.р. загальний відсоток забезпечення учнів основними підручниками складав 99%.

Бібліотекар проводить роботу що до залучення дітей до читання . З метою виховання в них культури читання , залучення учнів до пошуку необхідної інформації , на годинах спілкування проводила заняття з основ інформаційної культури – бібліотечні уроки . Їх тематика була різноманітною і спрямованою на формування в учнів навичок роботи з книгою , довідковою та енциклопедичною літературою , виховання бережливого ставлення до книги .

Користувачами шкільної бібліотеки являються учні, вчителі та інші працівники школи.

Всього в бібліотеці 998 користувача. За цей період видано: 11996 книг, з них:

• 3591 – суспільно-політичної літератури;
• 2105 – природничої тематики;
• 1521– з мовознавства;
• 2890 – художньої літератури;
• 1889 – інших галузей літератури.

У вересні 2020 року проводилась перереєстрація користувачів та видання підручників.

З учнями 1-3 класів проводилась екскурсія до бібліотеки: «Біля книжковою полиці », де діти були ознайомлені з правилами користування бібліотекою. Одночасно було проведено бібліотечний урок «Історія виникнення писемності». Діти з великою цікавістю слухали про друкування перших книг на камінні, папірусі. Після екскурсії проходив конкурс малюнків: «Моє враження про бібліотеку» та «Мій улюблений казковий герой».

У перших класах пройшла акція «Подаруй бібліотеці книгу».

Бібліотека постійно працює у напрямку інформаційного та довідково-бібліографічного обслуговування користувачів. З цією метою в бібліотеці оформлені постійно діючі книжкові виставки:

• «Письменники рідного краю »
• «Історія козацтва»
• «Закон і право»
• «Традиції та звичаї українців»
• «Фастів – мій край, моя земля»
• «Твори зарубіжних письменників»
• «Наша мова калинова»

Також до пам’ятних дат та визначних подій були оформлені книжкові виставки:

• 150 років з дня народження Л .Українки - «Леся Українка –найосвітченіша жінка Європи 19ст. »
• « 145 років з дня народження Д . Лондона»
• « 110 років з дня народження І. Гончара»
• « 235 років з дня народження В. Грімма»
• до дня народження Т.Г. Шевченка – «Шевченко в кожного в серці»

Також була оформлена книжкова полиця на допомогу вчителям «Методична література» та «Література для інклюзивного навчання».

Завдання бібліотеки надавати допомогу вчителям та учням у підготовці та проведенні предметних тижнів, учнівських олімпіад, календарних свят, дискусій, вікторин. Проводити з батьками учнів бесіди, консультації з питань виховання в дітей бережливого ставлення до підручників, книг, про формування культури читання.

Проводиться аналіз читацьких формулярів, за допомогою яких ведеться робота з боржниками, вилучення застарілої, непрофільної та непридатної до користування літератури.

Проводяться бесіди з учнями під час видачі літератури, про прочитану книгу, допомога у виборі книг та про збереження підручників.

Постійно ведеться робота по бібліотечній документації:

• «Книга сумарного обліку»
• «Інвентарна книга підручників»
• «Інвентарна книга художньої та методичної літератури»
• «Щоденник роботи».

Продовжується робота по впровадженню УДК в практику роботи бібліотеки. Систематизувати твори друку, що надійшли до бібліотеки по УДК.

Проте є ряд нагальних потреб. Шкільна бібліотека має деякі труднощі з фінансуванням та проблеми з придбанням необхідної літератури. Фонд мало поповнюється художньою літературою. Але якщо поповнюється, то лише в одному екземплярі. Періодика відсутня взагалі.

Обладнання закладу комп’ютерною технікою та інтернетом

Звіт з господарської діяльності

Протягом 2020-2021 н.р. в Борівському академічному ліцеї було проведено такі роботи:

1. Капітальний ремонт великого спортивного залу на основі співфінансування обласного бюджету (90%)в межах проекту «Спроможна школа» та місцевого бюджету (10%)

2. Часткова заміна шиферу на даху малого спортивного залу.

3. Поточні ремонтні роботи

Забезпечення новими меблями:

1. Учнівські парти та стільці для початкової школи – 4 комплекти.

2. Учнівські парти та стільці для старших учнів – 1 комплект

Згідно листа дитячо-юнацької спортивної школи Фастівської РДА, за погодженням відділу освіти Фастівської РДА та дозволом Борівської селищної ради на базі ліцею працюють відділення школи з панкратіону ( тренер Чернишенко О.І), хореографічна студія »Sun Flower» (Хореограф Алєксєєнко В.І.), займаються секції спортивної молоді Борової.

На благодійній основі в ліцеї було замінено 6 пошкоджених склопакетів та закуплено спортивний інвентар.

2. Відновив роботу фонд БГО «Довіра», в 2020-2021 навчальному році фонд сплачує послуги по охороні ліцею (акти додаються).

Директор ліцею В.Білодід .